Tóm tắt:
Trình bày cơ sở lý luận của việc gỉang dạy song ngữ (dân tộc-Việt)cho học sinh dân tộc thiểu số Việt Nam. Nghiên cứu thực trạng công tác này ở một số vùng cụ thể. Xây dựng phương pháp gỉang dạy song ngữ trên các bình diện: dạy đọc, dạy phát triển vốn từ, dạy phát triển lời nói cho học sinh dân tộc thiểu số.