Tóm tắt:
đề tài đã tiến hành điều tra, khảo sát, thu thập dữ liệu từ 410 học sinh, 286 giáo viên, 195 phụ huynh của 10 trường THCS, THPT trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long (trong đó có 04 trường trực tiếp tham vấn, thảo luận) và 100 chuyên gia về lĩnh vực nghiên cứu; xác lập được hệ tiêu chí ứng xử văn hoá; xây dựng và thử nghiệm hiệu quả mô hình tư vấn tâm lý ứng xử cho học sinh trường THCS và THPT; đề xuất một số giải pháp duy trì và nhân rộng mô hình.