Vấn đề giáo dục đối với cộng đồng người Khmer ở Đồng bằng sông Cửu Long: Thực trạng và giải pháp

Đinh Lê Thư

Trường Đại học KHXH&NV

5 Bộ

6 Giáo dục

2001

2002

Tóm tắt kết quả: Đề tài được lựa chọn và thực hiện xuất phát từ những nhu cầu thực tiễn và cấp bách trong chủ trương phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội các dân tộc thiểu số Việt Nam nói chung và những chính sách đối với người Khmer ở Đồng bằng sông Cửu Long nói riêng, đáp ứng yêu cầu cấp bách hiện nay về giáo dục song ngữ trong cộng đồng người Khmer, một dân tộc có vai trò quan trọng ở Nam Bộ. Từ những nét đặc thù của khu vực Đồng bằng sông Cửu Long, trên cơ sở điều tra xã hội học phong phú và đáng tin cậy về tình hình giáo dục ở cộng đồng Khmer, thông qua những nghiên cứu đa dạng và toàn diện, đề tài đi vào phân tích sự nghiệp giáo dục, những tồn tại, những khó khăn, đồng thời đưa ra những giải pháp đa dạng cho các cấp học từ mẫu giáo mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục song ngữ, cho đến các vấn đề quản lý giáo dục. Những người thực hiện đề tài này, với tấm lòng yêu mến đồng bào Khmer, với quan niệm rằng giáo dục là một trong những chìa khóa quan trọng để mở ra cánh cửa an sinh, lạc nghiệp cho giáo dục, cố gắng soi sáng tình hình giáo dục ở ĐBSCL và đưa ra những giải pháp cụ thể.

NOFILE