" Chiến lược về phát triển ngành nghề đào tạo và quan hệ với các doanh nghiệp, tổ chức đáp ứng nhu cầu xã hội từ năm 2011 đến 2015, định hướng đến năm 2020 tại trường CĐCĐ Vĩnh Long "

Thạc Sĩ Trần Thanh Tùng

Trường Cao Đẳng Cộng Đồng Vĩnh Long

2 Cơ sở

6 Giáo dục

11/2011

05/2012

- Phân tích thực trạng về hoạt động đào tạo của trường Cao đẳng Cộng đồng Vĩnh Long. - Phân tích thực trạng về mối quan hệ giữa trường Cao đẳng Cộng đồng Vĩnh Long với các doanh nghiệp và tổ chức trong và ngoài tỉnh Vĩnh Long. - Xây dựng Chiến lược phát triển ngành nghề đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội tại trường CĐCĐ Vĩnh Long từ năm 2011-2015, định hướng đến năm 2020. - Xây dựng Chiến lược phát triển mối quan hệ với các doanh nghiệp và tổ chức năm 2011-2015, định hướng đến năm 2020. Qua phân tích, nghiên cứu và đánh giá thực trạng ngành nghề đào tạo và quan hệ với các doanh nghiệp, tổ chức, Đề tài dưa ra những mặt mạnh và hạn chế như sau : * Các điểm mạnh cần phát huy : • Đội ngũ cán bộ và giảng viên hùng hậu, 1/3 thâm niên, nhiều kinh nghiệm, 2/3 là giảng viên trẻ đầy nhiệt huyết, có kiến thức và chuyên môn tiên tiến được thường xuyên cập nhật. • Uy tín, vị thế và chất lượng đào tạo của trường đã được khẳng định và xã hội thừa nhận. • Trường đang trên đà phát triển, thêm vào đó là sự nhiệt tình và tích cực của tất cả CBCNV cùng chung sức vào sự nghiệp phát triển nhà trường. • Một số chuyên ngành đào tạo chỉ có ở Trường CĐCĐ Vĩnh long ( Thí dụ: Những ngành về kỹ thuật nông nghiệp, công nghệ lương thực, thực phẩm, ngành luật, cao đẳng và trung cấp nghề). * Những điểm hạn chế nhà trường cần khắc phục: • Cơ sở vật chất kỹ thuật được trang bị qua nhiều năm nhưng vẫn còn lạc hậu, chưa xứng tầm với một trường cao đẳng trực thuộc tỉnh, và nhỏ bé so với các trường trong khu vực ĐBSCL. • Chương trình đào tạo chưa được cập nhật thường xuyên. • Chương trình thực tập lạc hậu so với công nghệ tiên tiến của thực tế sản xuất kinh doanh. • Những ngành đào tạo nông nghiệp và kỹ thuật chưa có sức hút mạnh đối với người học, ngày càng có ít thí sinh đăng ký các ngành kỹ thuật. • Nguy cơ xuống cấp các trang thiết bị phục vụ cho thực hành thực tập, không theo kịp đà phát triển của khoa học và công nghệ. • Những trường có ngành học “hot” thu hút người học phát triển ngày càng mạnh. Từ sự phân tích cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng về ngành nghề đào tạo và quan hệ với các doanh nghiệp, tổ chức, chúng tôi nêu lên một số giải pháp có tính khả thi nhằm nhằm phát triển và nâng cao chất lượng ngành nghề đào tạo và quan hệ với các doanh nghiệp, tổ chức trong tình hình hiện nay. Kết quả nghiên cứu thu được là phù hợp với mục đích và yêu cầu nhiệm đề tài đặt ra. Các giải pháp đã trình bày đáp ứng được các yêu cầu và các giả thuyết đặt ra. Các giải pháp này cần thực hiện đồng bộ, phối hợp, liên kết với nhau nhằm đạt được mục tiêu như chúng ta mong đợi, giải pháp này là tiền đề, là cơ sở để hỗ trợ giải pháp kia hoặc ngược lại.

20140428172052_CS 38 ThayTung.pdf