Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non và phổ thông tại tỉnh Đồng Tháp

PGs.Ts. Nguyễn Văn Đệ

trường Đại học Đồng Tháp

1 Tỉnh

8 Văn hóa xã hội

11/2014

Từ nghiên cứu lý luận, tổng hợp phân tích tài liệu kết hợp nghiên cứu thực tiễn và tổng kết kinh nghiệm, nhóm thực hiện đề tài đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên trong tỉnh có phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng vững vàng, trung thành với định hướng xã hội chủ nghĩa, yêu nghề, có hoài bảo với nghề dạy học và nghiên cứu. trình độ đào tạo trên chuẩn của đội ngu giáo viên là khá cao so với các vùng trong khu vực. Tuy nhiên, ngoại trừ các trường chuyên, trường đạt chuẩn quốc gia, các trường khác trong tỉnh đều có điểm chung là thiếu hụt giáo viên đầu ngành, giáo viên giỏi. Năng lực ngoại ngữ còn rất hạn chế dẫn đến khả năng tự học, tự nghiên cứu, khai thác thông tin trên internet gặp nhiều khó khăn. Hoạt động nghiên cứu khoa học trong trường hầu như chưa có, phương pháp dạy học còn theo kiểu truyền thống, hệ thống kỹ năng sư phạm của đội ngũ giáo viên mới đáp ứng yêu cầu ở mức thấp. Từ thực trạng nêu trên nhóm nghiên cứu đã đề xuất 22 giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong tỉnh. Trong đó, 5 giải pháp được nhóm nghiên cứu ưu tiên nhằm tạo sự đột phá trong chất lượng đội ngũ giáo viên phù hợp với bối cảnh hiện nay là: nâng cao năng lực đào tạo giáo viên ở các trường sư phạm; tạo mối liên kết chặt chẽ giữa các trường sư phạm với các trường phổ thông và mầm non trong tỉnh; khuyến khích giáo viên tự học tập, tự bồi dưỡng và xây dựng “đội ngũ luôn luôn học hỏi”; bồi dưỡng tiềm lực nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giáo viên.

NOFILE